Een dagje naar Amsterdam met de bus en een stukje door de stad lopen richting het Rembrandthuis. Alleen dat is al een ervaring! In het Rembrandthuis werden we verdeeld in twee groepen. Beide groepen hebben een prachtige ets gemaakt en een rondleiding door het Rembrandthuis gekregen. Het was een geweldige dag! Alle foto’s zij te vinden op de website onder project.

Met een soepbord naar het handvaardigheidslokaal met als eind resultaat een masker. De vraag was vooral: hoe dan? Les 1 was het maken van een gezicht met klei (alleen mond ogen en neus) Les 2 waar nodig het gezicht boetseren Les 3 met papier maché over de klei en het gezicht details geven (haren, wenkbrauwen, wangen of snorharen) Les 4 een schets hoe je straks het masker met de primaire kleuren gaat verven, lettend op vormen Les 5 schilderen zoals je geschetst hebt en daarna aflakken. Er is heel hard gewerkt en wat zijn ze mooi geworden. Alle maskers zijn te zien in de hal.

In ieder groepje zijn er vijf voorwerpen neergezet. Hier hebben we allerlei opdrachtjes meegedaan, zoals bijv. er een minuut naar kijken. Waar staat wat? Welke details zie je? Welke kleuren? Welke vormen? Staat het voor- of achteraan? Voor iedereen was dit vanaf een andere kant, een ander aanzicht. Kortom een opdracht waarbij concentratie en goed kijken een belangrijke rol speelt. Benieuwd naar de tekenopdracht bij deze voorwerpen? Ze hangen volgende week in school.

Wij hebben tijdens talentontwikkeling een draak van knex gemaakt. Ons doel was om elektrisch te leren bouwen met tandwielen en hoe dat in zijn werk gaat. Volgens ons is ons doel behaald. Wij hebben de draak niet helemaal volgens het boekje gemaakt want het boekje klopte niet en sommige materialen waren op. Het maken leek ons wel vet, maar toen het helemaal klaar was was het nog cooler dan we hadden gedacht. We hebben er 3 uur over gedaan om de draak te maken. Dat zijn 3 lessen talentontwikkeling. Groetjes Simon en Hielke

Vol enthousiasme zijn Stein en Otte een set aan het bouwen voor het maken van foto’s. Deze foto’s samen worden uiteindelijk een filmpje. Dit heet een stopmotion. De komende weken zullen zij verder werken aan hun project. Otte regelt de apparatuur, camera en statief. Stein neemt elke week een aantal trekkers mee uit eigen collectie. Binnenkort geven zij zelf een update over stopmotion.

Ieder schooljaar doen wij mee met de kinderpostzegelactie. Inzetten voor anderen kinderen is een mooie invulling voor actief burgerschap. Vandaag hebben we via de post een gouden certificaat ontvangen als dank dat wij al 25 jaar meedoen met de kinderpostzegelactie. Hierop staat het bedrag dat dit schooljaar is opgehaald voor kwetsbare kinderen, met recht iets om trots op te zijn!

Het begon maandagmiddag met een workshop. De kennismaking tussen een buitenaardswezen en een astronaut op de maan werd nagespeeld door de kinderen. Vooraf hebben ze geoefend hoe je als astronaut of buitenaardswezen op de maan loopt. Na een uur mochten we de bus BuZz in voor een voorstelling. Een voorstelling in een knusse ruimte en heel dicht op de spelers. Wat een ervaring!

Dit jaar hebben we lampionnen van kippengaas en stof gemaakt. Eerst hebben de kinderen allemaal stofjes verzameld. De meest prachtige kleuren en patronen kwamen mee naar school. Ook moest er gelet worden op stofjes die wel of niet licht doorlaten. We moesten dus geregeld de kast in met een zaklamp voor een test of het lichtdoorlatend was. De vaardigheden meten, knippen en vlechten door het gaas ging samen met veel samenwerken. Stof knippen gaat lastig en langzaam als je het alleen doet. Maar als iemand het stof strak vasthoudt, dan gaat dit een stuk sneller. Het waren gezellige middagen in de klas!

Pompoen gekweekt en geoogst uit onze schooltuin. Een beste klus om een pompoen uit te hollen, maar wat een spierballen in groep 78. Elke pompoen kreeg een griezelig gezicht. Ze zagen er heel mooi uit! Helaas hebben ze het wat te warm gekregen.... wel staan er nog een paar buiten op de trap.