In een stralend zonnetje is het schoolschaatsen vandaag, met veel enthousiasme, gestart! De komende drie weken zijn de leerlingen (en sportieve begeleiders) op donderdagmiddag op de ijsbaan te vinden. Denken jullie aan goed geslepen schaatsen! In het album een impressie van de eerste les.

Na 3 weken hard werken zijn vandaag de sokpoppen op de foto gezet en mee naar huis gegaan. De een heeft meer details dan de andere, maar er is vooral gewerkt aan de techniek. En dat viel nog niet mee! In het album zijn alle sokpoppen terug te vinden.

Vandaag heeft de groep door middel van het visualiseren van een verhaal heerlijk ontspannen. Met behulp van het boek 'De wens ster' hebben ze kennis gemaakt met mediteren. Ze vonden het erg fijn om te doen, dus het is voor herhaling vatbaar!

Vandaag hebben we buiten bij Arenda voor (dank voor de limonade en drop) een ANBW les gehad over de remweg van een auto. Hoelang duurt het als een auto plotseling moet remmen voor bijvoorbeeld een kind dat de straat op rent? Alle kinderen mochten zelf remmen in de auto om te ervaren hoe dat is. Tevens werd het gebruik van de gordel en stoelverhoger uitgelegd. Een spannende en leerzame les! Meer foto’s in album ANWB

De opdracht is om morgen allemaal een oude sok (zonder gaten) mee te nemen! Kleur, stof en patroon maken niet uit. Houd er wel rekening mee dat de sok niet meer als sok terugkomt.

Vanmorgen hebben wij de actie van de ANWB uitgevoerd. We kregen een tagpakket toegestuurd om op de weg de tekst: Zet je licht aan! Met een mooi plaatje van een voorlicht. Super belangrijk, want uit onderzoek blijkt dat na het zien van deze tag meer mensen hun licht aan doen.

Gister hebben de verschillende groepjes de illustraties afgemaakt bij het verzonnen verhaal en een passende titel bedacht. Vandaag hebben ze dit aan elkaar gepresenteerd. Daarbij was er natuurlijk vooral aandacht voor wat er van die onbekende woorden was gemaakt.

Tijdens talentontwikkeling kregen de leerlingen van groep 5 t/m 8 een verhaal te horen met veel verzonnen woorden. Misschien heeft u de leerlingen al horen praten over een plipper of soesas. Zij moesten in kleine groepjes met elkaar overleggen wat die woorden betekenen, hoe het eruit ziet en hoe het verhaal afloopt. Daarna is een ieder begonnen met het tekenen van een deel van het verhaal, maar ook daarbij werden de tekeningen op elkaar afgestemd. De vijfde tekening maken zij samen en daarop wordt het einde getekend. De leerlingen waren enthousiast, intensief aan het overleggen en hadden fantasievolle ideeën! Volgende week ronden we de opdracht af en zal het eindresultaat worden opgehangen. Meer foto's staan in het fotoalbum.

Hoe werkt een spiegel en wat gebeurt er als je in een lachspiegel kijkt? Wat is geluid en hoe kun je daar zelf mee experimenteren? De afgelopen weken hebben de kinderen dit geleerd en onderzocht. Op het schoolplein hebben we via een spiegel een parcours gelopen. Meer foto’s in album licht en geluid. Nu op naar het nieuwe thema “verkeer”. Veel kijken onderweg naar verkeersborden. Wat betekenen ze en waarom staan ze daar?